Thanh tra như “ngáo ộp”, nhưng thiếu với được không?

By | October 11, 2016

mang lo âuáp lực

Trước đây, mỗi khi các cơ sở vật chất giáo dục với thanh tra đột xuất hay thanh tra định kỳ của cấp trên thì trong khoảng ban giám hiệu tới gia sư ở hai bà trưng gần như thầy giáo đều thấy lo lắngmệt mỏigăng.

Vì người nào cũng muốn được đánh giá rẻ, vì sợ bị thanh tra phát hiện, “phê bình” những sai sót của mình.

 thể nóinhững ngày trước và trong thời kỳ thanh tra là những ngày khôn cùng tất tưởivất vả và đầy sức ép.

đầu tiêntoàn bộ thầy, cô giáo dồn sức hoàn thiện các bộ giáo án (dạy phổ quát khối lớp càng mệt), các mẫu sổ sách như sổ dự giờ, sổ kế hoạch, sổ biên bản, sổ đồ tiêu dùng dạy học, lịch báo giảng, sổ chủ nhiệm…

hồ hết đều hì hụi ghi ghi, chép chép ngày này qua ngày khác sao cho thật tinh tươm, thật hoàn chỉnh nhất.

Mỗi đợt thanh tra đi qua, cả trường “hao mòn” ko ít sức lực, tinh thần và kể cả kinh phí, tiền nong. (Ảnh minh họa của Giáo dục và thời đại)

Chuẩn bị hồ sơ, giáo án xong, lại loay hoay, đánh vật  khoảng mấy chục tiết học sẽ dạy chỉ cần khoảng thanh tra về.

Do chưa biết họ bắt buộc dự giờ tiết nào nên ai nấy đều ra công chuẩn bị từ mẫu mã giáo án, thắc mắc bàn luận đến đồ sử dụng dạy học.

Mệt và khổ nhất đối mang những thầy cô giáo được họ “chấm” sẽ thanh tra toàn diện. Họ thích dự tiết nào chỉ việc xướng tên hoặc báo cho tổ trưởng (để đề cập lại) tức khắc giáo viên phải đáp ứng phần lớn.

tiến sĩ giáo dục góp ý cho Bộ chuyện thi cử: 1 kỳ thi, 1 bài thi

(GDVN) – Đổi mới kiểm tragiám định và tuyển lựa hình thức thi thích hợp sẽ là điều kiện để khai triển chương trình giáo dục phổ biến mới được hiệu quả.

 thầy giáo tâm sự rằng: “giả dụ dạy trên lớp chỉ cần học trò hiểu và khiến được bài coi như đã đạt tiêu chí. Nhưng dạy cho người khác dự giờ phải đúng thời kì từng phút.

làm cho được điều này, ngoài việc giáo viên phải  sự chuẩn bị thật chăm chút cho mình còn phải cho học trò bằng bí quyết dạy thử, dạy loại vài lần cho các em hiểu để đến khi dạy thật cứ tiến hành ro ro như cái máy.”

Gặp thanh tra viên nhẹ nhàngthoải mái thì mọi việc diễn ra tiện lợithầy giáo được rà soát thấy nhẹ cả người. không những thế, cũng mang ko ít vị thanh tra tới các cơ sở vật chất giáo dục “thanh” thì ít, “tra” thì phổ thông.

Sau mỗi tiết dự giờ, lúc góp ý, đàm đạo toàn chỉ ra khuyết điểm, sơ hở, toàn hoạnh hoẹ đủ điều, sao không mẫu này, sao ko cái khác về hồ sơ sổ sách, về nội dung, phương pháp dạy học…giáo viên  muốn phản biện, phân minh lại cũng ko dám, vì sợ khiến phật ý thanh tra.

Mỗi đợt thanh tra đi qua, cả trường “hao mòn” ko ít sức lực, ý thức và nhắc cả kinh phí, tiền bạc.

giáo viên “nước đến chân mới nhảy”

Tác fake bài viết, từng là thanh tra viên đi thanh tra chuyên môn đa dạng trường học trên khu vực tỉnh Quảng Ngãi nên sở hữu thêm góc nhìn khác về công tác thanh tra của ngành giáo dục.

kể cho công bằng và chính xáccông tác thanh tra toàn diện trong những năm qua đã gặt hái được phổ quát thành tựulàm chuyển biến, tăng nhận thức và chất lượng giáo dục ở những cơ sở vật chất giáo dục được thanh tra, rà soát.

mang thanh tra của cấp trên thì các công ty, thầy cô giáo mới với sự chuẩn bị kỹ lưỡng về mọi mặt, khi mà ý thức, tính tự giác, tự chủ trong công tácphận sự của ko ít nhà trường, thầy giáo chưa cao,  tư tưởng “nước tới chân mới nhảy”.

phổ quát thầy cô giáo nhiều năm kinh nghiệm ca cẩmnhắc cường điệu quá mức về thuộc tính, vai trò, nhiệm vụ của đoàn thanh tra.

thời gian kề cận và trong khi thanh tra về thì các cơ sở giáo dục, thầy giáo mới cuống cuồng lên, lo khiến cho đủ thứ để mọi việc đối với mình đều rẻ đẹp.

Điều chậm triển khai chứng tỏ nghề nghiệp, công tác chính, thường xuyên của thầy cô giáo là mẫu mã giáo án, giấy mácông ty dạy học…không được thực hành thường xuyên, căn cơ, bài bản, chủ động, cứ đợi tới thanh tra về mới làm.

Đây cũng là nguyên nhân giải đáp cho câu hỏi: vì sao chất lượng giáo dục của chúng ta luôn tụt hậu nhiều so mang thế giới?

Nguồn Thanh Xinh tổng hợp internet

Tác giả: provanthanh