Ba nghi vấn và lời giải có ích về Thông tư 30

By | November 9, 2016

Xin khẳng định rằng việc Nhận định thường xuyên bằng nhận xét sẽ là động lực giúp học sinh học phải chăng hơn vì:

Việc dạy học và Đánh giá phải  ích lợi của học trò, nhằm tư vấn câu hỏi : làm thế nào để học trò thích học và học được ?Theo nghiên cứu của các nhà công nghệ giáo dục: học tập mang hai động cơ chính, động cơ bên ngoài và động cơ bên trong.

Gia sư hóa giỏi: http://giasuviet.com.vn/can-tim-gia-su-hoa-gioi-day-kem-tai-nha.html

Động cơ bên ngoài gây hứng thú học tập là những lời khen, phần thưởng, điểm số cao,… Động cơ bên trong gây hứng thú học tập là những nội dung học tập mà học trò hiểu được, hữu ích  đời sống, quyến rũ khiến cho những em tò mò Tìm hiểuyêu thích thông minh, giúp những em hình thành và vững mạnh năng lực, phẩm chất.

Động cơ bên trong  ý nghĩa quyết định nâng cao quan hệ lâu dài giáo dục còn động cơ bên ngoài sở hữu ảnh hưởng khiến cho động cơ bên trong trở nên mạnh mẽ hơn. Chính bởi thế, việc đổi mới Nhận định thường xuyên bằng nhận xét, chỉ dẫnviện trợ những em tiến bộ, giúp các em tự tín để tập kết hình thành động cơ bên trong, giúp học sinh học được, thích học và học thấp hơn.

Ảnh minh họa. NLĐ

Nhận định thường xuyên ko tiêu dùng điểm số, được các nước vững mạnh đã và đang vận dụng, nhân đây xin thông báo tóm lược 1 Dự án nghiên cứu của Anh về ba phương pháp Nhận định để Anh chị em hiểu nhiều hơn điểm tốt của việc Phân tích bằng nhận xét: phương pháp Nhận định thứ nhất chỉ cho điểm, cách Tìm hiểu thứ 2 vừa cho điểm vừa nhận xét, cách Nhận định thứ ba ko cho lăn tay bằng nhận xét.

Kết quả cho thấy cách Nhận định chỉ bằng nhận xét khiến cho hồ hết học sinh quan tâm đến môn học hơn và kết quả học tập được nâng lên đến 30% trong sự so sánh  2 cách Đánh giá còn lại.

Về việc Đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30, GS. Ngô Bảo Châu (Đại học Chicago, Mỹ) đã đánh giá: “Giáo dục và tập huấn Việt Nam trong năm qua sở hữu một số điểm sáng, chủ trương chung về đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục và đào tạo với phổ quát bước đi mới, Bộ Giáo dục và huấn luyện đưa ra một số ý tưởng cách tân dù gây nhiều tranh cãi trong thị trấn hội nhưng về căn bản đạt được 1 số sự tiến bộ.

chả hạn như về đổi mới chương trình – sách giáo khoa, hoặc bỏ việc chấm điểm trong công đoạn Phân tích thường xuyên với giáo dục tiểu học. Riêng về bỏ chấm điểm lúc Đánh giá thường xuyên ở tiểu học, tớ rất tán thành.

mang học trò lứa tuổi này, sẽ là quá sớm để sử dụng điểm số tạo sự ganh đua, gây áp lực quá thường xuyên cho những em. Chủ trương này đã bắt nhịp được sở hữu thiên hướng giáo dục tiểu học của thế giới cấp tiểu học. tất nhiên, việc Tìm hiểu bằng nhận xét sở hữu học sinh sẽ làm các cô giáo nặng nhọc hơn.

tớ nghĩ việc gì cũng vậy, ban đầu sẽ  những trở ngại nhưng cũng không tới nỗi chẳng thể ko khiến được. những đổi thay đều tạo nên sự đảo lộn khăng khăng, nhưng thay đổi đúng hướng thì sẽ giúp uy tín giáo dục được rẻ hơn” (Theo Tiền Phong).

======>>>> Xem thêmtìm gia sư
Nguồn: Tổng hợp trên internet

Tác giả: hiep1902